學習是最美的遇見，成長是最美的風景。為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師的課堂教學基本功，我校繼續(xù)舉行第四屆學術(shù)年會的自能課堂展示活動。本次活動的主題是“構(gòu)建學思課堂 落實核心素養(yǎng)”。學思課堂，強調(diào)學生在學習過程中的思考與探索，三位老師帶來了精彩的課例展示。
余鐘情老師帶來了一堂精彩的數(shù)學課，主題為《一共有多少天》。她以唐僧師徒四人取經(jīng)的故事作為引子，有效地點燃了學生們的學習興趣。在課堂上，余老師通過互動提問和小組討論等多元化的教學方法，帶領(lǐng)學生深入學習了7的乘法口訣。學生們反響熱烈，紛紛投入其中，取得了顯著的學習效果。課后，學生們對這種寓教于樂的教學方式給予了高度評價。
張若男老師呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的公開課，以獨特的教學風采與精妙設(shè)計，引領(lǐng)學生在知識海洋暢游，領(lǐng)略數(shù)學文化魅力。課程伊始，張老師巧用“猜測游戲”導入，瞬間點燃課堂氣氛，隨后張老師巧妙引導學生從無序猜測邁向有序思考，引入表格工具助力分析。學生們?nèi)褙炞?，依照老師指導，在表格中仔細羅列不同假設(shè)下雞兔數(shù)量對應(yīng)的腿數(shù)總和，逐步縮小范圍、精準定位答案。值得一提的是，本堂課聚焦經(jīng)典“雞兔同籠”問題，張老師深挖其背后文化意蘊，從《孫子算經(jīng)》溯源，讓學生仿若穿越時空，與古人智慧對話。這不僅助學生掌握解題竅門，更于無形中拓寬文化視野，深切體悟中國數(shù)學源遠流長、博大精深，民族自豪感在幼小心間悄然扎根、茁壯成長。整堂公開課，在張若男老師精心雕琢下，知識傳授與思維啟迪、文化傳承相得益彰。
陳露老師和6.4班的孩子們共同完成了北師大版六年級上冊第七單元的《銀行利息之謎》的課堂展示。陳老師在周末讓孩子們先去銀行調(diào)查了利率和相關(guān)的儲蓄信息，在課中再借助王叔叔存錢的情境先讓孩子們幫助王叔叔計算一年期和三年期的利息；然后讓孩子們?yōu)?span style="text-indent: 2em;">王叔叔提出建議展開討論，在實踐中體驗百分數(shù)在生活中的靈活運用，讓學生在“做”數(shù)學的過程中拓展思維，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識的核心素養(yǎng)。
三位老師精心設(shè)計與生動演繹的課堂，讓我們每一個人都仿佛經(jīng)歷了一場知識的盛宴，滿載而歸。這三堂課從不同角度詮釋了學思課堂的內(nèi)涵，為落實核心素養(yǎng)提供了優(yōu)秀范例。課后，周校和梁校充分肯定教師和孩子們的精彩表現(xiàn)，充分調(diào)動學生探究數(shù)學的興趣，注重學科融合，學生在探究中學數(shù)學、在創(chuàng)造中習得數(shù)學知識。周校強調(diào)要持續(xù)深入研究自能課堂，精心設(shè)計課堂教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，巧妙地融入數(shù)學漫畫、數(shù)學故事、數(shù)學歷史，激發(fā)學生的數(shù)學學習欲望。
本次教研活動不僅讓我們對“構(gòu)建學思課堂，落實核心素養(yǎng)”這一主題有了更深入的理解，也讓我們在相互學習和交流中不斷成長。希望我們今后能夠繼續(xù)攜手共進，為學生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量！
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