梧桐葉落，滿是秋意繾綣。懷揣著這份浪漫，成都市雙流區(qū)棠湖小學教育集團暨成都市第三教育聯(lián)盟DC學校發(fā)展共同體周家玲名師工作室，于2024年11月8日開展了本學期第三次研討活動。
首先由黃甲小學鄧嬋媛老師執(zhí)教三年級上冊新教材的第四單元的：Speed up。這是一篇繪本故事。鄧老師圍繞Fun with numbers 這一大單元主題，聚焦新教材，巧用新策略，通過圖文解碼深入挖掘文本細節(jié)。
課中，鄧老師用歌曲How many fingers復習舊知，隨后讓孩子們數(shù)一數(shù)繪本故事一共有幾張圖片，接著對每一張圖片進行了深入挖掘。在這節(jié)課中鄧老師不僅讓孩子們學到了新的語言知識，也從中體會到了父母對孩子的愛。她的教學風格活潑有趣，講解細致入微。她不僅引導學生對主題意義進行深入研究，同時也很好的落實了新課標下的教學目標，培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)，發(fā)展了學生的學習興趣。
第二節(jié)課是由公興小學的劉靜老師執(zhí)教五年級上冊Module7 Unit1 He can’t see. 該堂課教學過程完整，板書精美。課堂伊始，劉老師以一首歡快的歌曲“Clap, clap, clap you hands”作為開場，接著玩了一個找動物的游戲，迅速抓住了學生的注意力。
隨后她循循善誘，分場景給孩子們介紹了”guide dog” “hearing dog” “rescue dog”，最后還呼吁孩子們“多給動物一點愛，善待人類的朋友”升華了主題意義。讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，感受語言的魅力。
第三節(jié)課是由永安小學的李曉老師執(zhí)教的三年級上冊第四單元第一課時：Star up。這是一篇配圖故事。李老師巧妙的設計教學環(huán)節(jié)，通過談論中國的文化物品引入新課，再通過圖文解碼的方式讓學生認識“中國結”。
接著李老師讓學生猜測“How many ropes?” 激發(fā)學生的好奇心和探索欲，隨后用真實的中國結給同學們答疑解惑，注重了情境創(chuàng)設與語言實踐的結合。李老師還讓孩子們觀看視頻并用繩子制作中國結，讓學生在做中學，感受中國文化的魅力，呈現(xiàn)了一堂教學容量大但是很有趣味性的課堂。
三節(jié)課后，工作室周老師組織大家進行了說課評課。首先是三位老師的說課，她們針對自己的課堂說出了自己的收獲與不足，隨后在場的老師進行評課。
隨后周家玲老師對這次教研進行了總結：且研且思，思而篤行。希望大家以研促教，深挖課標，為學生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
初審：林雪
復審：程沙
終審：陳鋒
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