為增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，2024年11月18日，我校舉辦了班主任技能大賽。比賽分成三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，參賽班主任用飽滿的熱情、精彩的課堂、獨(dú)特的智慧，展示了他們在班級管理中的深厚積淀，全方位展現(xiàn)了班主任們的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對能力。
微班會課促成長
班主任們圍繞著心理健康、友好交往等豐富的主題，展開了充滿創(chuàng)意的課堂。范玲玲老師執(zhí)教的《不開花也沒關(guān)系》以種子的生長經(jīng)歷讓孩子們感受開花或不開花，都是自己的選擇。可以選擇做一株野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的青草，也可以選擇做一株長在無人踏足的懸崖之上，獨(dú)自綻放的稀有之花。
雷文麗老師執(zhí)教的《讓友誼小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》以古詩詞開篇，引出古人表達(dá)友誼的方式?；?dòng)游戲環(huán)節(jié)更是將內(nèi)容推向高潮，不僅考驗(yàn)了同學(xué)們的默契，還體現(xiàn)出朋友間的信任。
龔仲玉老師執(zhí)教的《友誼小船 共赴美好》通過模仿操引出主題，孩子們迅速融入課堂氛圍。在討論環(huán)節(jié)，大家積極發(fā)言，分享真摯的故事讓每一個(gè)人都感受到友誼的力量。老師們生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式、清晰合理的流程安排以及深刻的教育內(nèi)涵，讓每一堂微班會課都仿佛是一次心靈的洗禮之旅。
治班策略有妙招
在“治班策略”環(huán)節(jié)中，每一位老師都精心準(zhǔn)備，將自己獨(dú)特的治班理念和方法娓娓道來。有的老師注重培養(yǎng)班級凝聚力，通過組織豐富多彩的班級活動(dòng)，讓同學(xué)們在參與中增強(qiáng)對班級的歸屬感；有的老師則強(qiáng)調(diào)建立完善的班級規(guī)章制度，以規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這些治班策略是老師們在日常班級管理中的實(shí)際案例，展現(xiàn)出她們在教育實(shí)踐中的智慧結(jié)晶。
突發(fā)事件能應(yīng)對
“班級突發(fā)事件”環(huán)節(jié)同樣精彩，冷小艷、呂玉婷、張霖析、楊娟、周麗娜這五位老師參賽。面對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，老師們沉著冷靜、應(yīng)對有方，展示出了快速反應(yīng)能力和對學(xué)生的關(guān)懷。她們深知在處理突發(fā)事件時(shí)，既要解決眼前的問題，又要關(guān)注事件對學(xué)生心理和班級氛圍的影響，每一個(gè)方案都體現(xiàn)出人性化和專業(yè)性。
賽后評價(jià)點(diǎn)金石
賽后，我校評委班主任學(xué)科帶頭人趙艷老師和高雪蓮老師對此次活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)了班主任在育人過程中的重要性。在整個(gè)比賽過程中，評委們認(rèn)真聆聽每一位老師的講述，觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅肯定了參賽班主任們的精彩表現(xiàn)，還肯定了班主任們的管理能力和育人能力。
此次班主任技能大賽為西航港小學(xué)的班主任們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，不僅促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，也為提升學(xué)校整體教育質(zhì)量提供了有力保障。通過本次活動(dòng)，西航港小學(xué)的班級管理水平將邁向新的臺階，為學(xué)生們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境。
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