為提升我校音樂教師的教育教學(xué)能力,幫助新進(jìn)教師更好地成長,快速適應(yīng)常規(guī)課堂教學(xué),11月6日,雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)外國語學(xué)校音樂教研組舉辦了新教師亮相課活動,全體綜合學(xué)科組老師均到場觀摩。
在迄今為止的兩個多月里,師父悉心指導(dǎo)、耐心引領(lǐng),同伴互幫互助、集思廣益,新教師們以最快的速度適應(yīng)雙實(shí)小,融入音樂組。在貫徹學(xué)校教育理念的同時探索“雙減”政策下音樂教學(xué)的優(yōu)化方式,深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),踏實(shí)備課,反復(fù)磨煉課堂。在本次新教師亮相課展評活動中,音樂組老師們也呈現(xiàn)了三堂精彩紛呈的音樂課。
歐炫澤老師所執(zhí)教的一年級《動物說話》一課,貼近低年級學(xué)生的心理的同時注重幼小街接,學(xué)生在游戲互動中學(xué)會了音樂知識,在身體律動中感受音樂節(jié)奏,在玩樂中體驗(yàn)音樂的情緒,感知音樂的藝術(shù)形象,同時,讓學(xué)生對身邊的音樂和音樂現(xiàn)象保持好奇心和探究欲。
李欣怡老師把《捉迷藏》這首歌曲中的“春、夏、秋、冬”四季變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲,形象生動富有童趣的同時也表現(xiàn)了兒童對美好大自然充滿著熱愛的情感。課堂中,李老師生動的帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)三拍子的節(jié)奏律動,巧妙的利用小游戲解決了曲目中的節(jié)奏難點(diǎn),同時帶動學(xué)生的熱情活潑的演唱。最后引領(lǐng)著學(xué)生們展開想象拓展了四季還分別藏在哪些地方?課堂氛圍趣味橫生,展現(xiàn)了音樂課堂的多樣性及趣味性。
劉可老師執(zhí)教的一年級上冊音樂課《你的名字叫什么》,課堂上孩子們互動積極,敢于展現(xiàn)自我。在學(xué)唱歌曲之前劉老師讓學(xué)生們按節(jié)奏進(jìn)行師生、生生問好,讓學(xué)生在游戲中解決本課重難點(diǎn),學(xué)唱環(huán)節(jié),每個孩子都積極的參與其中,整堂課劉老師都以學(xué)生為主體,在完成教學(xué)目標(biāo)的同時讓學(xué)生在課堂上收獲學(xué)習(xí)的快樂。
亮相課結(jié)束后,老師們進(jìn)行了評課交流。首先,三位老師也對自己所授的課進(jìn)行了自評,并分享自己的成長故事,他們表示在今后的工作中會常懷謙遜之心,不斷提升自己,一步一個腳印踏實(shí)走穩(wěn)走好自己的教育教學(xué)之路。
接著,老師們結(jié)合各自學(xué)科特色就課堂設(shè)計(jì)的精妙之處、教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐、以及學(xué)生互動的有效性等議題展開了深入而細(xì)致的討論。他們不僅敏銳地捕捉到了課堂中的閃光點(diǎn)給予了高度的評價;同時,也毫不吝嗇地指出了存在的問題與改進(jìn)空間。
最后,周校長親切地提醒年輕老師們,藝術(shù)并不是簡單的“唱歌”、“畫畫”,而是要去思考如何以“美”育人,提高學(xué)生審美情趣;年輕老師們在不斷精進(jìn)自己的課堂的同時還應(yīng)該去思考如何讓自己的課堂更具朝氣更有活力。最后,周校長還就“如何將每個學(xué)科做出具有學(xué)科特色的自能課堂”為老師們指明方向,提供了寶貴的建議。
本次音樂組亮相課不僅是對三位新教師的一次磨礪與展示,也是全體科任教師的一次思考與探索,不僅促進(jìn)了教學(xué)智慧的碰撞與融合,更為青年教師的成長與發(fā)展鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。學(xué)海無涯,心存高遠(yuǎn)。我校音樂組教師們將繼續(xù)在教育之路上揚(yáng)先生之風(fēng),展樂音之美!