集團(tuán)共同體名師工作室‖周家玲名師工作室：
學(xué)思結(jié)合 以知促行
金秋送爽，碩果飄香。為了踐行新課標(biāo)理念，學(xué)思結(jié)合，有效推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)，周家玲名師工作室在2024年9月18日開(kāi)展了第二次教研活動(dòng)。棠湖小學(xué)倪曉瓊老師和棠湖小學(xué)（南區(qū)）夏瑞雪老師帶領(lǐng)其學(xué)校的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)參加本次活動(dòng)。
第一節(jié)課由黃甲小學(xué)劉玉蓮老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)教材的Module 4 Unit2 How much is it? 劉老師的課堂邏輯清晰，教態(tài)大方沉穩(wěn)，關(guān)注知識(shí)的銜接與滾動(dòng)。課程內(nèi)容結(jié)合新課標(biāo)理念，圍繞“shopping”這一主題展開(kāi)，一步步帶領(lǐng)學(xué)生從用中學(xué)，在學(xué)中用。
課中，劉老師以關(guān)于購(gòu)物的歌曲聯(lián)系舊知，點(diǎn)出主題。再?gòu)牡谝徊糠值馁?gòu)物小插曲當(dāng)中初步感知購(gòu)物時(shí)如何詢問(wèn)價(jià)格。并對(duì)第一部分圖文的細(xì)節(jié)進(jìn)行了深度的挖掘。而后，劉老師從購(gòu)物原因及購(gòu)物過(guò)程入手，對(duì)第二部分內(nèi)容進(jìn)行圖文解碼，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)景進(jìn)行購(gòu)物與詢問(wèn)價(jià)格。有效落實(shí)了新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第二堂課由黃甲小學(xué)王春花執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)新教材的第三單元It’s a colourful world的第三課時(shí)：Start up。這是一篇配圖故事，以魔術(shù)師給Daming和Bobo送氣球?yàn)橹骶€，讓學(xué)生猜和問(wèn)顏色，文本設(shè)置有趣且與學(xué)生們的生活息息相關(guān)。
王老師以“colourful”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生從談?wù)撐谋局械念伾桨l(fā)現(xiàn)并談?wù)撋磉叺念伾?。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，以視頻、音頻、圖片等多媒體信息生動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種不同的場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在情境中感知、交流和應(yīng)用。
在精彩的課例展示后，倪小瓊老師對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師演繹進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并提出了非常實(shí)用的建議。
夏瑞雪老師結(jié)合具體教學(xué)案例對(duì)本單元教學(xué)進(jìn)行了詳盡的解讀。夏老師特別指出，教師應(yīng)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)新教材文本進(jìn)行深度挖掘。在常態(tài)教學(xué)中，教師需關(guān)注課本本身，更多的落實(shí)課本內(nèi)容，而不是過(guò)多的進(jìn)行脫離課文情境的練習(xí)。
每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始。經(jīng)過(guò)本次研討活動(dòng)，老師們對(duì)新課標(biāo)和新教材有了更為系統(tǒng)和深刻的理解。我們相信，從“新”出發(fā)，用心實(shí)踐，將帶來(lái)全新的教學(xué)體驗(yàn)和豐富的收獲。期待我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，探索出更多的可能性，為學(xué)生帶來(lái)更加豐富和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
初審：林雪
復(fù)審：程沙
終審：陳鋒
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