成都市雙流區(qū)金橋初級中學(xué)章程
根據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，按照《成都市中小學(xué)章程制定規(guī)程》，我校成立了由校長任組長的學(xué)校章程編制工作小組，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)實際，著眼服務(wù)職能和發(fā)展需求，由學(xué)校班子和教師代表共同參與章程編制。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣泛征求意見、校長辦公會研究、支部委員會審議、專家咨詢論證，形成了由總則、組織機構(gòu)和管理體制、學(xué)生、教師等七部分構(gòu)成的章程文本，經(jīng)不斷修正完善，于2024年8月30日由學(xué)校教職工代表大會審議通過。
序言
四川省成都市雙流區(qū)金橋初級中學(xué)是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于雙流區(qū)城西南金馬河畔的彭鎮(zhèn)紅石場鎮(zhèn)，距區(qū)政府所在地約十公里。學(xué)校創(chuàng)建于1970年初，前身為雙流縣紅石中學(xué)。1992年雙流縣合鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，雙流縣紅石鄉(xiāng)中學(xué)、雙流縣擦耳鄉(xiāng)中學(xué)兩校合并后稱雙流縣擦耳中學(xué)，1995年12月正式更名為四川省雙流縣金橋初級中學(xué)，2016年3月又更名為四川省成都市雙流區(qū)金橋初級中學(xué)。歷經(jīng)五十多年的變遷，學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模上有了很大的發(fā)展、辦學(xué)水平有了較大的提高?，F(xiàn)在學(xué)校在區(qū)教育局指引下，學(xué)校對校園文化建設(shè)進行了系統(tǒng)思維，在分析和繼承學(xué)校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，確立了“以人為本，尊重規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了 “和而不同，學(xué)而相諧”的學(xué)?！昂椭C”文化主題，“誠信、和諧、博學(xué)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，“學(xué)習(xí)、思考、尊重、理解”為校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、律己、育人”為教風(fēng)，“自信、勤勉、成長、成人”為學(xué)風(fēng)，藝術(shù)教育為學(xué)校特色，同時學(xué)校圍繞校園文化建設(shè)開展了系列活動，已經(jīng)初見成效，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。
第一章 總則
第一條 本單位的領(lǐng)導(dǎo)體制是黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。
第二條 為保障學(xué)校依法辦學(xué)和自主管理，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制和運行機制，推進學(xué)校依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本章程。
第三條 本校全稱為四川省成都市雙流區(qū)金橋初級中學(xué)（簡稱為雙流區(qū)金橋中學(xué)），英文表述為Jinqiao Middle School, Shuangliu District, Chengdu in Sichuan Province。校址位于雙流區(qū)紅吳路60號。
第四條 本校由成都市雙流區(qū)教育局舉辦，經(jīng)成都市雙流區(qū)事業(yè)單位登記管理局登記機關(guān)批準(zhǔn)，屬公益一類事業(yè)單位。本校是一所實施初中教育的全日制教育機構(gòu)，核定辦學(xué)規(guī)模為18個教學(xué)班，具有法人資格，獨立承擔(dān)民事責(zé)任。
第五條 學(xué)校校歌：《金中和韻》
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每年二月五日為學(xué)校成立紀(jì)念日。
第二章 宗旨和業(yè)務(wù)范圍
第六條 本學(xué)校的辦學(xué)宗旨：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。業(yè)務(wù)范圍：實施初中義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展；初中學(xué)歷教育。
第三章 黨的領(lǐng)導(dǎo)
第 七條 學(xué)校黨組織全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，信息化管理建設(shè)結(jié)合，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。
第八條 主要職責(zé)：學(xué)校黨組織履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。
（一）堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在學(xué)校得到切實貫徹落實。
（三）討論決定事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學(xué)、行政管理中的“三重一大”事項和學(xué)校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規(guī)行使職權(quán)。
（四）堅持黨管干部原則，按照有關(guān)規(guī)定和干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)干部的教育、培訓(xùn)、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置及其負(fù)責(zé)人的人選，協(xié)助上級黨組織做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
（五）堅持黨管人才原則，按照有關(guān)規(guī)定做好教師等人才的培養(yǎng)、招聘、使用、管理、服務(wù)和職稱評審、獎懲等相關(guān)工作。
（六）開展社會主義核心價值觀教育，抓好學(xué)生德育工作，做好教職工思想政治工作和學(xué)校意識形態(tài)工作，加強師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)，推動形成良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
（七）加強學(xué)校各級黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)工作，嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
（二）堅持把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工推動學(xué)校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（八）堅持全面從嚴(yán)治黨，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨的紀(jì)律檢查工作，落
實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。
（九）領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和
教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強
學(xué)生會和學(xué)生社團管理，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
（十）討論決定學(xué)校其他重要事項。
（十一）
第四章 組織機構(gòu)和管理體系
第九條 學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，校長是學(xué)校的法定代表人，對學(xué)校行政管理全面負(fù)責(zé)，包括領(lǐng)導(dǎo)和組織教育、教學(xué)、體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育、課外教育活動、總務(wù)等工作，維護學(xué)校的正常秩序，支持群眾組織開展工作；副校長協(xié)助校長開展工作。
本單位的決策機構(gòu)是學(xué)校黨組織委員會議，對學(xué)校重大事項進行決策。堅持民主集中制原則，對學(xué)?！叭匾淮蟆笔马椷M行討論和表決，黨組織書記最后表態(tài)，形成黨組織委員會會議決議。出席人員為黨組織班子成員，不是黨組織班子成員的行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、議題相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教師代表可列席會議。
學(xué)校校長的聘用由區(qū)教育局按規(guī)定程序聘任和考核。副校長的聘任按照雙教黨函〔2023〕6號文件規(guī)定執(zhí)行，聘用
程序為：
（一）學(xué)校首先成立干部競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定公選方案，公布競聘職位、任職資格條件、基本程序和方法；
（二）組織公開報名（可以個人報名、組織提名或民主推薦），學(xué)校干部競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行資格審查，選出候選人名單；由學(xué)校黨組織委員會議討論、確定候選人名單后，將公選方案和提名的候選人情況報區(qū)教育局；
（三）區(qū)教育局審核同意學(xué)校上報名單后，候選人在全校教職工大會上演講、答辯，教職工投信任票，最后確定擬推薦人選，再經(jīng)學(xué)校黨組織委員會議討論通過后報區(qū)教育局；
（四）區(qū)教育局按相關(guān)程序報批后，組織考察、公示；
（五）公示無異議后由區(qū)教育局聘任上崗。
第十條 學(xué)?！叭匾淮蟆笔马梼?nèi)容及決策執(zhí)行機制。
（一）學(xué)校“三重一大”是指：
1、學(xué)校行政工作的重大問題。
2、人事任免。副校長及其他中層干部的任免，由校長提名后，按干部管理權(quán)限任免。須報學(xué)校黨組織會議審議后決定教職工的使用，包括不聘、緩聘、解聘、低職高聘和高職低聘；
3、涉及重大資金支出等問題。
（二） 學(xué)校“三重一大”決策機制。學(xué)校的重大決策或決定應(yīng)先通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究，并提交教職工代表大會討論審定通過，最后須經(jīng)學(xué)校黨組織會議研究通過后，才能實施：
其決策程序為：
（一）由涉及事務(wù)部門提出問題請示，交由校長辦公會研究；
（二）校長辦公會研究部門提出待解決的問題，聽取校長辦公會成員意見；經(jīng)研究，達成共識，形成校長辦公會紀(jì)要；
（三）報學(xué)校黨組織會議審議，形成處理意見后，返回部門予以實施。
第十一條 學(xué)校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工與學(xué)校民主管理和進行民主監(jiān)督。凡屬教職工（代表）大會職權(quán)范圍的事項，均須提交教職工（代表）大會審議。
學(xué)校工會作為教職工（代表）大會的工作機構(gòu)，依法保障學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權(quán)益。
第十二條 學(xué)?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會等組織的作用。
第十三條 學(xué)校設(shè)置黨政辦公室、教務(wù)處、德育安全處、總務(wù)處等職能部門，其主要職責(zé)分別為：
（一）黨政辦公室工作職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)行政會議議題的準(zhǔn)備，會議記錄及會務(wù)工作。
2、組織和擬定學(xué)校規(guī)章制度，以學(xué)校名義發(fā)布有關(guān)行政事項的布告、通告、通知等。
3、正確領(lǐng)會學(xué)校根據(jù)黨的方針、政策和上級意見，結(jié)合自身實際形成的各種實施方案、計劃、決議和決定，及時了解學(xué)校各方面的落實情況。協(xié)調(diào)德育、教務(wù)、總務(wù)、安全等處室的工作，收集意見，并綜合整理，為校長決策提供依據(jù)。
4、加強學(xué)校電話的管理。
5、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時搞好公文的分類、整理和歸檔；負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的分配、實施、督促、落實情況。
6、管理使用學(xué)校公章及校長印章。
7、負(fù)責(zé)草擬學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)和其他全局性文件，審核、修改各處室起草的文稿，負(fù)責(zé)籌備、組織學(xué)校召開的綜合性會議。
8、協(xié)助校長辦理擬報上級審批的有關(guān)事項，通報學(xué)校重大的活動和信息。
9、負(fù)責(zé)組織安排節(jié)假日人員值班。
10、接待處理行政方面的群眾來訪來信事宜。
11、接待上級機關(guān)及有關(guān)部門來校檢查人員和校外兄弟單位來校的領(lǐng)導(dǎo)干部（屬德育安全、教務(wù)、總務(wù)系統(tǒng)的，由相應(yīng)處室負(fù)責(zé)人接待）。
12、作好學(xué)校教育國際化工作，負(fù)責(zé)對外宣傳和聯(lián)絡(luò)工作。
13、協(xié)助校長做好人事管理和人事檔案工作；負(fù)責(zé)學(xué)校評優(yōu)選先、職稱晉升，教職工績效考核等工作。
14、負(fù)責(zé)本校考勤工作。
15、負(fù)責(zé)完成校長交辦的其它臨時性工作。
（二）教務(wù)處工作職責(zé)：
1、根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實際，研究制訂每學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，完成每期（年）工作總結(jié)。
2、負(fù)責(zé)學(xué)校任課教師聘任及排課、調(diào)課。
3、負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，“七認(rèn)真”的檢查做到客觀、公正、公平。
4、負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理和教務(wù)處檔案管理工作。
5、負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲?、課改、學(xué)科課程建設(shè)、培訓(xùn)工作。以研促教，積極開發(fā)校本教材。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校半期練習(xí)及期末考試工作安排事宜。
7、擬定和修訂學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)教學(xué)管理各項規(guī)章制度的執(zhí)行。
8、積極組織開展“教學(xué)評一致性”工作的研究，制訂較為科學(xué)的、操作性強的評價體系。
9、認(rèn)真實踐學(xué)校和上級主管部門交給的臨時性任務(wù)。
（三）德育安全處工作職責(zé)：
1、協(xié)助校長具體管理德育處工作。
2、加強共青團、少先隊、學(xué)生會機構(gòu)和班主任隊伍建設(shè)，班主任招聘及考評制度，建設(shè)建立相應(yīng)的層次管理體制。
3、組織開展師德師風(fēng)建設(shè)活動、各種活動月活動、普法教育活動、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)活動、德育課程建設(shè)活動、家委會活動、建立管理德育社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、組織開展校園文化建設(shè)活動、組織學(xué)生社會實踐活動、生活實踐活動、組織開展德育科研活動、組織開展優(yōu)秀班級、班主任、學(xué)生的評選活動等工作。
4、組織和管理法定節(jié)假日、校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技活動、臨時性集會、升國旗等活動。
5、制定學(xué)校安全年度工作計劃、安全預(yù)案，完善學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度。
6、負(fù)責(zé)學(xué)校師生的安全教育，提高廣大師生的安全意識。
7、負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī)安全工作，對學(xué)校安全進行全方位的監(jiān)管，對學(xué)校存在的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、及時整改。
8、領(lǐng)導(dǎo)保衛(wèi)科工作，負(fù)責(zé)保衛(wèi)科工作人員的考核。協(xié)調(diào)相關(guān)部門進行安全常規(guī)檢查和突擊檢查。
9、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校護校隊、義務(wù)消防隊工作。
10、指導(dǎo)、督促食堂等重要場所的安全管理，對食品的進貨、保存、加工、留樣等進行檢查處理，對學(xué)生宿舍的安全、消防進行管理。
11、配合德育處對重大違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理及教育。對學(xué)困生進行幫助，落實“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。做好預(yù)防和減少青少年犯罪工作。
12、負(fù)責(zé)落實安全月報制，接待上級部門檢查，聯(lián)系上級對口部門，積極開展工作，確保學(xué)校廣大師生生命財產(chǎn)安全及學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
13、做好學(xué)校安排的其它工作。
（四）總務(wù)工作職責(zé)：
1、牢固樹立為教學(xué),為師生服務(wù)意識,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
2、負(fù)責(zé)全校財產(chǎn)物資管理,嚴(yán)格遵照財產(chǎn)物資管理制度,做好財產(chǎn)設(shè)施,設(shè)備的出入庫及清產(chǎn)核資,學(xué)期盤存等工作。
3、負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作及生活等方面所需物品的購置,供應(yīng)調(diào)配及管理等工作。
4、負(fù)責(zé)學(xué)校的基建及校舍、水電、管道、桌椅等方面的維修工作。
5、負(fù)責(zé)管理食堂、督促搞好伙食、衛(wèi)生,為師生員工提供良好的膳食服務(wù)。
6、發(fā)揮醫(yī)務(wù)室的職能,搞好學(xué)校醫(yī)療、保健、衛(wèi)生、消毒、防暑和防寒等工作。
7、負(fù)責(zé)校園的綠化,美化及公共衛(wèi)生的管理工作。
8、為學(xué)校組織開展的各項活動提供后勤服務(wù)，完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他工作任務(wù)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)負(fù)責(zé)人的任命機制為：
中層干部聘任采取競爭上崗。
1、學(xué)校首先成立干部競爭上崗領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定公選方案；
2、公選方案報教育局審查同意，公布競聘職位、任職資格條件、基本程序和方法，組織公開報名（可以個人報名、組織提名或民主推薦）；
3、由學(xué)校黨總支（黨支部）進行資格審查，校長提出候選人名單；
4、學(xué)校組織競選，候選人在全校教職工大會上演講、答辯，教職工投信任票，經(jīng)學(xué)校黨總支（黨支部）討論通過，公示無異議后，報教育局備案審查；
5、備案批復(fù)后由學(xué)校任命，校長聘任上崗。中層干部的任免文件報教育局。
第十四條 學(xué)校建立健全章程統(tǒng)領(lǐng)下的學(xué)校規(guī)章制度體系。學(xué)校各職能部門確立相應(yīng)管理制度，如隨著條件的變化，管理制度需立、改、廢，程序如下：
（一）由涉及部門提出需立、改、廢的制度在學(xué)校內(nèi)予以公示；
（二）然后以教研組為單位收集相關(guān)意見，部門把收集到的意見建議匯總，交由學(xué)校行政會再研究；
（三）學(xué)校行政會研究后，再交由學(xué)校教師代表再研究，再做修改，形成較為成熟結(jié)論；
（四）結(jié)論較為成熟后，再返回教研組，由全體教師再做審議，如無修改，轉(zhuǎn)交學(xué)校工會組織；
（五）學(xué)校工會組織教代會作最后審議，無修改意見后，由教師（代表）大會表決形成最終決議；
（六）形成的決議寫入學(xué)校制度集，全校教職工遵守執(zhí)行。
第十五條 學(xué)校加強教育教學(xué)管理，主要內(nèi)容與方法是：
（一）學(xué)校建立年級組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理組織。
（二）實行班級授課制。
（三）學(xué)校按規(guī)定開設(shè)國家課程與地方課程，自主開發(fā)校本課程，校本課程開發(fā)原則為：
1、個性化原則。校本課程開發(fā)最根本的一點就是基于個性化和體現(xiàn)個性化。具體表現(xiàn)在以下三個層面上：一是學(xué)生層面。校本課程開發(fā)旨在滿足資質(zhì)不一的學(xué)生的不同需求，可以更好地促進學(xué)生個性的充分發(fā)展。二是教師層面。校本課程開發(fā)以教師的專業(yè)自主意識與專業(yè)自主權(quán)力為前提條件，這其實就是教師的專業(yè)個性化的反映。三是學(xué)校層面。從一定意義上講，學(xué)生與教師個性化的形成會導(dǎo)致學(xué)校個性化的形成，會促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成。另外，校本課程開發(fā)立足于學(xué)校的實際，學(xué)校的教育理念與辦學(xué)宗旨均是校本課程開發(fā)得以生存和發(fā)展的動因。這本身就是個性化問題。在這三個層面中，尊重學(xué)生的個性是最根本的。校本課程開發(fā)的目的就是要把教學(xué)主體的角色還給教師與學(xué)生，找回他們在大一統(tǒng)的課程體制中失去的自主性、主體性和創(chuàng)造性。因此，人本化的教育思想是指導(dǎo)或規(guī)范校本課程開發(fā)的核心思想。
2、導(dǎo)向性原則。校本課程開發(fā)，必須以國家制定的教育目標(biāo)為課程開發(fā)活動的準(zhǔn)則與導(dǎo)向，以防止校本課程開發(fā)活動偏離國家的教育方針，要遵循兩個方面：一是目標(biāo)的確定應(yīng)以教育目標(biāo)為基準(zhǔn)。校本課程開發(fā)基于每一所學(xué)校，強調(diào)特殊性與差異性。但這一“個性”應(yīng)該植根于整體的教育目標(biāo)這一“共性”之中。具體的校本課程目標(biāo)最終應(yīng)該以更好地達成教育目標(biāo)為歸依。因此，學(xué)校要根據(jù)本校的特點，凸顯本校的特色，將校本課程的目標(biāo)建立在教育目標(biāo)之上。這樣，就有利于校本課程與國家課程實施的密切配合。二是活動的展開應(yīng)以教育目標(biāo)為指向。校本課程開發(fā)的主體是教師，其開發(fā)活動的質(zhì)量和效果與教師的素質(zhì)息息相關(guān)。而每所學(xué)校的師資水平是有差別的，即使是同一所學(xué)校的教師，其素養(yǎng)也是有差異的。為此，在校本課程開發(fā)過程中，應(yīng)當(dāng)用共同的教育目標(biāo)來規(guī)范和引導(dǎo)整個開發(fā)活動，以減少開發(fā)中的隨意性，增加其科學(xué)性。
3、協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)，不僅會引起學(xué)校組織機構(gòu)的某種程度的變革，而且還會觸及到學(xué)校原有教育經(jīng)驗的方方面面。為此，校本課程開發(fā)應(yīng)該遵循協(xié)調(diào)性原則。該原則包括兩層含義：一是三級課程間的均衡協(xié)調(diào)。校本課程并不是與國家課程、地方課程相割裂的，它們的內(nèi)容無論從難度上，還是從選擇與組織上都應(yīng)該相互協(xié)調(diào)、相互平衡，成為相互聯(lián)系、相互影響、相互轉(zhuǎn)化的有機整體。因此，校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi)、立足于彌補國家課程之缺失的基點上，謀求與國家課程和地方課程的協(xié)調(diào)一致和均衡發(fā)展，以獲取支持。二是諸多因素的整體協(xié)調(diào)。就課程開發(fā)主體而言，校本課程開發(fā)的主體既包括教師、校長，也包括學(xué)生和課程理論工作者以及家長、社區(qū)人士等等。因此，在校本課程開發(fā)過程中，這些人員應(yīng)該秉持一種整體的觀點，要尊重參與，相互調(diào)適，形成合力。從而既可避免彼此間的沖突與抗衡，也可避免將校本課程變?yōu)閭€人本位的課程。就課程實施而言，校本課程的實施突破了“學(xué)?！淌摇n本”三位一體的封閉狀態(tài)，而融入了社區(qū)、家庭等外在因素。因此，校本課程開發(fā)應(yīng)該處理好學(xué)校、社會和家庭三者之間的整體性協(xié)調(diào)。
4、整合性原則。校本課程設(shè)計應(yīng)在尊重差異的前提下，找出彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，然后整合為一個有機整體。主要有：一是課程內(nèi)容、方法和學(xué)生生活經(jīng)驗的整合。作為彌補國家課程缺陷的校本課程，應(yīng)改變以學(xué)科知識為取向的課程組織形式，采取以學(xué)生的發(fā)展或社會問題為取向的課程組織形式，要把課程與學(xué)生身處的環(huán)境和個人經(jīng)驗聯(lián)系起來。同時，學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗、能力是課程整合的焦點，借此要讓所學(xué)的不同課程能夠融入到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中，成為他自身的一部分。二是學(xué)科間的整合。校本課程的編制應(yīng)致力于學(xué)生對學(xué)科知識的融會貫通與綜合運用，讓學(xué)生獲得完整、一貫的經(jīng)驗，而非零散破碎的事實，以防止學(xué)生的知識體系窄化、僵化和脫離生活實際，促使學(xué)生個體全面發(fā)展。本著這種精神，校本課程開發(fā)的領(lǐng)域可以包羅萬象，比如科學(xué)的、環(huán)保生態(tài)的、藝術(shù)的，或其他與學(xué)生日常生活經(jīng)驗有關(guān)的主題都可作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、多樣性原則。校本課程開發(fā)，無論是課程設(shè)計，還是課程實施與評價，必須自始至終以具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨特性與差異性為出發(fā)點和歸宿，才能凸顯校本課程開發(fā)的個性化特征。該原則包括三個方面：第一，指向?qū)W校。校本課程開發(fā)，其核心理念是以學(xué)校為課程開發(fā)的場所，是基于學(xué)校、立足于學(xué)校、為了學(xué)校。而所有這一切實際上都是針對每一所學(xué)校的不同情況而言的。因此，校本課程開發(fā)，必須要從學(xué)校的師資水準(zhǔn)、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式、辦學(xué)宗旨等實際出發(fā)。第二，指向社區(qū)。國家課程以追求基礎(chǔ)性與統(tǒng)一性為目標(biāo)，進而達成共同的理解。而校本課程則應(yīng)注重社區(qū)性與鄉(xiāng)土性，要立足于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點，要充分考慮當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗。第三，指向?qū)W生。校本課程開發(fā)是以學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的利益為終極目的的。學(xué)校以學(xué)生為主體，課程本身亦是為學(xué)生的學(xué)習(xí)而存在的。因此，如何適應(yīng)學(xué)生的能力、性向、經(jīng)驗以及現(xiàn)實生活的需要，來設(shè)計符合學(xué)生利益的課程，應(yīng)是校本課程設(shè)計的最大原則。
（四）學(xué)校教育教學(xué)活動的原則為：
嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，控制好課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)確定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“雙新”（新課程、新教材）教育改革，包括新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新教學(xué)方式、新評價和新高考（中考）等幾個方面。改進評價方式和方法，注重過程性評價。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)命題，加強試題與社會實際和學(xué)生經(jīng)驗的有機聯(lián)系，在注重對基礎(chǔ)知識和基本技能考查的同時，特別重視對具體情景中綜合運用知識分析和解決問題能力以及實踐能力的考查。要結(jié)合本地區(qū)實際，做好課程資源開發(fā)利用的整體規(guī)劃，有機統(tǒng)整學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)等方面有益的課程資源，創(chuàng)造性地開發(fā)并合理利用課程資源，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)教學(xué)活力。全面落實《教育規(guī)劃綱要》任務(wù)要求、深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長、提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要保障。
第十六條 學(xué)校依法依規(guī)實行校務(wù)公開：
（一）主動公開的事項。
1、學(xué)校發(fā)展的重大步驟：
（1）學(xué)校各項規(guī)章制度，發(fā)展規(guī)劃，學(xué)年度和學(xué)期工作計劃，階段性工作計劃落實情況，學(xué)校改革措施及方案。
（2） 財務(wù)經(jīng)費使用狀況，預(yù)算和決算，重要設(shè)備的添置，重要設(shè)施的建設(shè)，重要項目的合作。
（3） 晉級評審，技術(shù)職稱評聘，獎勵和處罰，先進考核評定與申報
（4） 教工的工資發(fā)放原則，交納“四金”情況，福利分配，福利費使用
（5） 重要的人事變動，青年干部的培養(yǎng)和選拔。
2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部勤政、廉政狀況：
（1） 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)干部年度述職報告。
（2） 年度計劃工作執(zhí)行情況。
（3）重大事項集體議事制度匯報。
（4）社會、家長、教師的信息反饋。
3、接受社會監(jiān)督:
（1）辦學(xué)情況，師德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)情況。
（2）每學(xué)期收費標(biāo)準(zhǔn)，代辦費使用結(jié)算情況。
（3）學(xué)生在校用餐餐費使用結(jié)算。
（二）依申請公開工作機制。
組織群眾對校務(wù)公開工作進行評議，定期收集意見，及時向有關(guān)方面如 實反映情況。校務(wù)公開監(jiān)督小組每學(xué)期期中和期末必須各召開一次工作會議，匯總校務(wù)公開有關(guān)信息，向有關(guān)部門和校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。每次會議前必須了解教職工的要求和反應(yīng)，聽取校務(wù)公開責(zé)任人的匯報，加強溝通和監(jiān)督。工作會議后向全體教職工匯報監(jiān)督情況。
（三）校務(wù)公開的操作程序：
1、行政管理方面
（1）校務(wù)公開報告，由校長主持草擬，經(jīng)過學(xué)校行政會討論、補充，并征求黨支部意見后，再拿到教代會或全體教職工會上討論，聽取意見和建議，并由教代會表決。
（2）學(xué)校定期召開學(xué)生家長會和家長委員會會議，針對社會關(guān)心的問題，以政府的政策法規(guī)為前提，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的集體決定為依據(jù)，作出回答和承諾，并將承諾的內(nèi)容、辦理過程、期限和結(jié)果在校內(nèi)公開。
2、人事管理方面
（1）教職工評優(yōu)：學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，由有申報資格的教師提出申請，然后由組室根據(jù)名額提出推薦名單。學(xué)校行政會議確定初選名單后，交教代會代表評選產(chǎn)生有關(guān)人員，將評選程序、評選對象的工作實績、學(xué)校行政會議意見和最終結(jié)果予以公布，并公布上級的有關(guān)文件。
（2）教師職稱評聘：學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，然后由教師個人申報、述職，再由學(xué)校職稱評聘委員會初評、復(fù)評，復(fù)評結(jié)果予以公布，征求全體教師意見，最后由校行政會議評定、上報。將上級有關(guān)文件及本校職務(wù)崗位職數(shù)、評聘程序、教職工任職資格與實績、評聘結(jié)果予以公布。
（3）學(xué)校年度考核：學(xué)校下發(fā)教師年度業(yè)績考核表，由教師本人填寫年度工作業(yè)績情況及撰寫述職報告，學(xué)科小組初審，學(xué)?？己诵〗M復(fù)審、核定。將全體參加考核人員的考核分?jǐn)?shù)、按上級規(guī)定應(yīng)進行民意測評的票數(shù)、考核結(jié)果予以公布，并將考核情況與本人見面。
（4）對教師的獎懲：先由組室將擬受獎懲人員情況上報，學(xué)校行政會議討論，再通過教代會討論和無記名投票，決定獎懲范圍和程度。將獎懲情況通報本人或在許可的情況下予以公布。
（5）學(xué)校人事調(diào)整：內(nèi)部人事調(diào)整由校長提出方案，學(xué)校行政會討論決定。中層干部任免按規(guī)定程序征求黨支部和教代會意見，并報教育局備案。將人事調(diào)動情況、黨支部和教代會意見及上級有關(guān)文件精神予以公布。
（6）學(xué)校接受、安排借聘教工(包括臨時工)：由教工本人提出申請或校長根據(jù)學(xué)校情況提出要求，校行政會討論確定推薦名單。
（7）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人廉政情況：每學(xué)度由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個人向教職工大會報告自己廉潔自律情況。教職工提出質(zhì)詢，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向教職工作出解釋說明。將學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在履職期間各種費用使用、報銷情況予以公開。
3、資產(chǎn)管理方面
（1）學(xué)生的代管辦費收取的金額，按照公示制度，學(xué)校將有關(guān)政策依據(jù)、收費費標(biāo)準(zhǔn)、支出項目、結(jié)算結(jié)果予以公開。
（2）社會捐贈款和捐物：由捐贈人(或單位)在完全自愿、與入學(xué)掛鉤無關(guān)的情況下捐贈，學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以接收。將捐贈人(或單位)、捐贈金額(或物品名稱、價值)、用途、支出情況、使用結(jié)果予以上報和公開。
（3）學(xué)?；ňS修、重大設(shè)備購置及重要經(jīng)濟合同簽訂等事項：按照責(zé)任人審批權(quán)的范圍向行政會議或教職工大會征求意見，經(jīng)集體討論后決定，并將租賃合同文本、金額及用途予以公布。
4、學(xué)生管理方面
（1）按照上級規(guī)定及學(xué)校實際制定招生計劃、招生班額、新生名額、招生范圍，將招生計劃(包括班額、范圍、所需資料)、學(xué)生錄取情況、編班情況、收費標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行情況公布。社會如有疑問，可致電學(xué)校查詢。
（2）學(xué)生獎懲情況，由班主任或?qū)W科教師提出擬受獎懲學(xué)生名單及相關(guān)學(xué)生表現(xiàn)情況，學(xué)校審查，依據(jù)有關(guān)制度作出決定。將受獎懲學(xué)生情況，學(xué)校意見及制度依據(jù)予以公開。
第十七條 學(xué)校依法健全校內(nèi)糾紛解決機制，綜合運用信訪、調(diào)解、申述等爭議解決機制處理學(xué)校內(nèi)部各種利益糾紛。
學(xué)校建立校內(nèi)申述制度。分別成立校內(nèi)學(xué)生申述處理機構(gòu)和校內(nèi)教師申述處理機構(gòu)，明確申述機構(gòu)的人員組成、受理及處理規(guī)則。
學(xué)校依法接受教育及其他政府相關(guān)部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議。
第五章 學(xué)生
第十八條 凡被學(xué)校錄取或轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的受教育者，即取得學(xué)校學(xué)籍，為學(xué)校學(xué)生。
第十九條 學(xué)生享有以下權(quán)利：
（一）參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；
（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；
（三）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；
（四）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第二十條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：學(xué)生接受義務(wù)教育時，應(yīng)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校制定的校規(guī)校紀(jì)。（一）遵守法律、法規(guī)；
（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；
（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；
（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
第二十一條 學(xué)校按照教育部有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定實行學(xué)籍管理，健全學(xué)生學(xué)籍檔案，依法辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，依法依規(guī)對學(xué)生給予獎勵和處分。
第二十二條 學(xué)校對修完修學(xué)年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學(xué)科學(xué)習(xí)業(yè)績合格的學(xué)生，準(zhǔn)予畢業(yè)。
第二十三條 學(xué)校運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。對學(xué)生的道德品行、健康體質(zhì)狀況、法律素養(yǎng)、人文藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)業(yè)情況等實施綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期評價結(jié)果記入學(xué)生本人檔案。
學(xué)生學(xué)期末、學(xué)年末成績評定方式：以學(xué)生期末、學(xué)年末成績測試占總成績70%，平時學(xué)生課堂反應(yīng)、作業(yè)情況、學(xué)科活動實際動手能力等綜合評定占30%記入學(xué)生成績檔案。
第二十四條 學(xué)校對符合入學(xué)條件而家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，通過助學(xué)金等形式提供資助。
第六章 教職工
第二十五條 學(xué)校教職工由教師和其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員等組成。
第二十六條 學(xué)校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學(xué)校相關(guān)規(guī)定聘用教職工，實施競聘上崗。
學(xué)校依據(jù)《勞動法》《勞動合同法》與所聘教職工簽訂勞動合同或聘用合同。
第二十七條 學(xué)校建立教職工年度考核制度，考核結(jié)果作為續(xù)聘或解聘、崗位競聘、獎勵與處分的依據(jù)。
學(xué)校按照法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)范文件規(guī)定，制定學(xué)校教職工考核與獎懲制度。 我校實行績效工資制。教職工績效工資分為基礎(chǔ)績效和獎勵性績效?；A(chǔ)績效根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，獎勵性績效根據(jù)學(xué)校制定的獎勵性績效考核辦法執(zhí)行。
第二十八條 學(xué)校教職工的權(quán)利主要包括：
（一）進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；
?。ǘ氖驴茖W(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；
?。ㄈ┲笇?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；
?。ㄋ模┌磿r獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
?。ㄎ澹W(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。
第二十九條 學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)履行的主要義務(wù)：
（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
?。ǘ┴瀼貒业慕逃结槪袷匾?guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
?。ㄈW(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；
?。ㄋ模╆P(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
?。ㄎ澹┲浦褂泻τ趯W(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第三十條 學(xué)校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件。學(xué)?？冃ЧべY分配原則為：多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的原則。
第七章 學(xué)校與家庭、社會
第三十一條 學(xué)校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學(xué)校、家庭、社會密切配合的育人體系建設(shè)，形成教育合力。
學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要，聘請兼職教師和校外學(xué)生輔導(dǎo)員。
學(xué)校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法治、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第三十二條 學(xué)校按照規(guī)定的民主程序，按照公正、公平、公開的原則，組織家長選舉產(chǎn)生家長委員會。學(xué)校為家長委員會開展工作提供必要的條件，保障家長委員會履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責(zé)。
第三十三條 學(xué)校依托社區(qū)、開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實踐體驗的機會。在保障正常教學(xué)秩序基礎(chǔ)上，可將體育文化設(shè)施在課后和節(jié)假日對本校師生和所在社區(qū)居民有序開放。
第三十四條 學(xué)校建立校友會，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學(xué)、咨詢等作用，促進學(xué)校發(fā)展。
第三十五條 學(xué)校根據(jù)辦學(xué)實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學(xué)水平。
第八章 學(xué)校資產(chǎn)及財務(wù)管理
第三十六條 學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費由區(qū)財政全額撥款。
第三十七條 學(xué)校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對侵占校舍、場地、設(shè)施等的行為和侵犯學(xué)校名稱權(quán)及無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責(zé)，依法追究侵權(quán)者的責(zé)任。
第三十八條 學(xué)校財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校財務(wù)部門統(tǒng)一管理。
學(xué)校依據(jù)《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》（財政部令第108號）和最新的《中小學(xué)校財務(wù)制度》（財教〔2022〕159號），按照事業(yè)單位預(yù)算管理及相關(guān)規(guī)定制定內(nèi)部財務(wù)管理制度。
學(xué)?；椖?、設(shè)施設(shè)備采購的決策程序為：
1、部門根據(jù)需要，填寫采購需求申請表。
2、后勤處收集部門采購需求申請表。
4、后勤處將校長辦公會議討論研究決定的采購需求申請表報批區(qū)教育局批復(fù)，區(qū)教育局批復(fù)后將批復(fù)文件交區(qū)財政局采購辦批復(fù)。
5、后勤處將財政局批復(fù)文件交區(qū)公共資源服務(wù)中心，區(qū)公共資源服務(wù)中心在網(wǎng)上進行招投標(biāo)。
第三十九條 學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費政策，規(guī)范收費行為，嚴(yán)格落實收費公示制度。
第九章 附則
第四十條 本章程未盡事宜按照法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門規(guī)范性文件為準(zhǔn)。
第四十一條 本章程的修改經(jīng)學(xué)校教職工大會（教職工代表大會）討論、校長辦公會會議審議、黨組織委員會會議討論審定后，報主管部門備案。
第四十二條 本章程由雙流區(qū)金橋中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。
第四十三條 本章程經(jīng)雙流區(qū)教育局核準(zhǔn)公布之日起實施。
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