序 言
成都空港實驗學校辦學理念：“為了兒童發(fā)展的無限可能”
“為了兒童發(fā)展的無限可能”蘊含兩個基本主張：一是確信每一位兒童都具有多元發(fā)展的潛能；二是確立了教育的基本職責和使命，即為兒童實現(xiàn)無限可能的發(fā)展提供幫助與支持。具體來說，可以從如下三個方面入手：一是啟迪兒童的廣泛興趣；二是激發(fā)兒童的內(nèi)驅(qū)力； 三是喚醒兒童的創(chuàng)造個性。
學校辦學目標：小學苑 大天地
“小學苑”既取校園物理空間范圍 “小”之意，又含“文學藝術(shù)薈萃之地”之義。它意味著我們要構(gòu)建一個順應(yīng)兒童天性、符合兒童發(fā)展需要、滋養(yǎng)兒童核心素養(yǎng)生長、服務(wù)于兒童的高質(zhì)量生活的現(xiàn)代化校園。“大天地”源自“天高任鳥飛 海闊憑魚躍”。是學校辦學理念的在目標中的具體體現(xiàn)，寓意“包容”，意味著尊重、包容師生發(fā)展的無限可能，為師生發(fā)展的無限可能提供充分自由的精神空間?！靶W苑、大天地”意味著以凝聚文學藝術(shù)精華之“小校園”為師生發(fā)展提供包容、開放的精神空間。
具體表現(xiàn)在三個層面：
1.建回歸兒童生活的活力校園：學校為兒童提供豐富、完整的生活世界。基于“體驗、探究、發(fā)現(xiàn)”為學生組織豐富的多彩的活動，促進學生探究知識和知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)知識的深層規(guī)律；引領(lǐng)學生將知識和生活實踐統(tǒng)一，促進學生知行合一，在實踐中促進學生核心素養(yǎng)的形成。
2.建融通外部世界的生態(tài)校園：學校打破傳意義的學校邊界，建立有效的融合機制，創(chuàng)建良性循環(huán)的校園生態(tài)系統(tǒng)，聯(lián)動學生學習空間即學校與家庭、學校與社會，撬動在真實情境中的學習發(fā)生。從而有效地拓寬學生的學習視域，拓展學生的探究時空領(lǐng)域，引導(dǎo)學生將學科知識運用生活實踐之中，促進學生核心素養(yǎng)的提升。
3.建融合信息技術(shù)的智慧校園：立足技術(shù)不斷革新的新時代，學校教育面向未來，與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合，拓展學生的學習空間，貫通學校、家庭、社區(qū)全領(lǐng)域覆蓋的智慧學習系統(tǒng)，創(chuàng)建立體多元的學校新場域，為學生無限發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，切實讓信息化為學生全面發(fā)展服務(wù)，為學校推進管理精準化和決策科學化服務(wù)，促進學校高品質(zhì)發(fā)展。
學校育人模式：融合育人
我們倡導(dǎo)的融合育人是通過生活育人、事物育人和實踐育人實施實現(xiàn)的。生活育人、事物育人和實踐育人是融合育人的具體化。具體說來，即在生活中育人、利用生活中的事和物來育人以及通過在生活中實踐育人，這三個方面是對融合育人的不斷細化和深入，引導(dǎo)兒童在生活中做事、接物、待人，通過增強在生活中實踐體驗促進兒童發(fā)展的無限可能。
學校培養(yǎng)目標為：
1.總體定位：培養(yǎng)具有多種發(fā)展可能性的純真兒童
2.具體目標（如圖）
教師發(fā)展目標：具有融合育人勝任力的思考型教師
教師成為兒童生命的理解者、成長的指導(dǎo)者；自我實現(xiàn)者、社會擔當者。
學校校訓:開啟兒童的無限可能
校 風：活潑潑的兒童 活脫脫的校園
教 風：使命感 責任 真誠 互助 堅持 挑戰(zhàn)
學 風：用好奇打開對世界的探索
第一章 總 則
第一條 為保障學校依法辦學和自主管理，規(guī)范學校內(nèi)部
管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學校制度，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，制定本章程。
第二條 本校全稱為成都空港實驗學校。地址位于成都市
珠江路623號。
第三條 本校由成都市雙流區(qū)教育局舉辦，經(jīng)成都市雙流
區(qū)事業(yè)單位登記管理局登記機關(guān)批準，屬公益一類事業(yè)單位。本校是一所實施九年一貫制教育的全日制教育機構(gòu)，核定辦學規(guī)模為40個教學班，具有法人資格，獨立開展民事活動，依法享有民事權(quán)利，承擔民事責任。
第四條 學校領(lǐng)導(dǎo)體制是黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制。學校
黨組織關(guān)系關(guān)系隸屬于區(qū)委教育工委。
第五條 ?；諒膶W校辦學理念出發(fā)，充分滲透“每一個孩子都有無限可能”。
學校LOGO：
?；赵O(shè)計借鑒“大象無形”，每一個讀者都可以看到不同的主題。校徽契合“無限”和“融合”思想，融入“問號”“黃金螺旋線”“無限符號”連接；DNA與學子探索腳印的交融，月球與放大鏡的結(jié)合：從正面看它像一只待破繭的毛蟲，側(cè)面看像一個眨眼睛的調(diào)皮機器人，倒著看像一只驕傲的幼龍，以此體現(xiàn)學校相信每個孩子都有無限的可能。
?；者x用朱砂中國紅這種極具中國風的色彩作為主色調(diào)之一，帶給人喜悅、熱情、溫暖的感覺?！疤烨嗌笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的代表色，是一種富于想象力、富于創(chuàng)造力、富于感召力的夢幻顏色、神奇顏色、絕美顏色，是一種超凡脫俗、恬淡寧靜、典雅靜謐之色彩，這也寓意著未來無限可能。朱砂紅與天青色的搭配，象征著“生命”與“智慧”；象征著“充滿活力”與“充滿可能”。
校徽是“成都空港實驗學?！钡挠⑽摹?Experimental school of Chengdu Airport District”首字母組合而成。整個?；粘錆M趣味，內(nèi)涵豐富。
學校吉祥物：
學校吉祥物名稱為“順溜溜”取義順利吉祥之意，根據(jù)學校辦學理念“為了兒童發(fā)展的無限可能”采用無限符號為基礎(chǔ)設(shè)計的卡通形象，象征學生發(fā)展無限。
紀念日：2022年9月3 日為成都空港實驗學校的開校日。
第二章 組織機構(gòu)和管理機制
第六條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校的民主管理和監(jiān)督。
教職工代表大會的職權(quán)是：
（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；
（二）聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設(shè)、教育教學改革、校園建設(shè)以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；
（三）聽取學校年度工作、財務(wù)工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；
（四）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關(guān)的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應(yīng)的教職工聘任、考核、獎懲辦法；
（五）審議學校上一屆（次）教職工代表大會提案的辦理情況報告；
（六）按照有關(guān)工作規(guī)定和安排評議學校領(lǐng)導(dǎo)干部；
（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；
（八）討論法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。
凡屬上述教職工代表大會職權(quán)范圍的事項，均須提交教職工代表大會審議。
第六條 校長是學校的法定代表人，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹黨的教育方針，組織實施黨組織決議，行使國家法律規(guī)定的職權(quán)，全面負責教學、科研、行政管理工作：
（一）本學校的辦學宗旨：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）學校黨支部全面領(lǐng)導(dǎo)學校工作，全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、紀律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。
（三）承擔教育行政主管部門下達的辦學任務(wù)，接受教育行政主管部門對校長和學校工作的監(jiān)督、檢查、考核、評估；主持接受事業(yè)單位登記主管機關(guān)的年檢。
（四）明確學校辦學方向，主持制定并實施學校發(fā)展規(guī)劃。
（五）堅持教學為中心，認真執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，不斷提高教學質(zhì)量。
（六）堅持立德樹人根本任務(wù)，加強和改進學校德育工作，制定學校德育工作計劃，構(gòu)建符合學校辦學理念的德育工作體系，建設(shè)學校德育工作隊伍，營造良好的育人環(huán)境，加強對學生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育。
（七）依法保障學校招生范圍的適齡兒童接受教育的權(quán)利，采取切實有效的措施，防止在校生流失。
（八）組織好學校的體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育，豐富學校校本課程，努力發(fā)展學生個性特長，凸顯學校辦學特色。
（九）積極籌措辦學資金，努力改善辦學條件。堅持勤儉辦學的方針，嚴格管理校產(chǎn)和財務(wù)，搞好校園建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和組織后勤工作。
（十）主持制定學校章程及相關(guān)配套的管理制度，建立良好的運作機制。做好教職工的培養(yǎng)、聘用、教育、獎懲和繼續(xù)教育工作，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的穩(wěn)定的教職工隊伍。加強民主管理，建立健全以學校財務(wù)、招生、教職工聘任、評優(yōu)、分配方案、財產(chǎn)購置、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等為主要內(nèi)容的校務(wù)公開制度，并建立健全監(jiān)督機制。
（十一）努力促進學校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、相互配合，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。協(xié)調(diào)好學校同社區(qū)內(nèi)各單位的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系，促進學校各項工作的高效開展。
（十二）配合學校黨組織，支持學校群團組織開展好工作。
第八條 學校內(nèi)設(shè)機構(gòu)包括黨支部委員會、校務(wù)委員會、教代會、工會、教研組、年級共同體等，各機構(gòu)建立健全了運行機制、主要職責和監(jiān)督機制。
（一）黨支部委員會
學校黨支部履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責。
1.黨支部人員組成：一名書記、兩名支委。書記全面負責黨支部工作，兩位支委分別負責組織、宣傳工作。
2.黨支部委員產(chǎn)生：黨支部委員通過黨支部民主選舉產(chǎn)生。
3.堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在學校得到切實貫徹落實。
4.堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工推動學校改革發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
5.討論決定事關(guān)學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規(guī)行使職權(quán)。
6.堅持黨管干部原則，按照有關(guān)規(guī)定和干部管理權(quán)限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監(jiān)督。討論決定學校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置及其負責人的人選，協(xié)助上級黨組織做好學校領(lǐng)導(dǎo)人員的教育管理監(jiān)督等工作。
7.堅持黨管人才原則，按照有關(guān)規(guī)定做好教師等人才的培養(yǎng)、招聘、使用、管理、服務(wù)和職稱評審、獎懲等相關(guān)工作。
8.開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態(tài)工作，加強師德師風建設(shè)和學校精神文明建設(shè)，推動形成良好校風教風學風。
9.加強學校各級黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)工作，嚴格執(zhí)行“三會一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
10.堅持全面從嚴治黨，領(lǐng)導(dǎo)學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設(shè)主體責任。
11.領(lǐng)導(dǎo)工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。
12.討論決定學校其他重要事項。
（二）校長辦公會
1.校長辦公會組成：由校長和學校其他主要管理人員組成，崗位設(shè)置為校長、黨支部書記1名、副校長2名、教導(dǎo)主任1名、德育主任1名、后勤主任1名。
2.校長辦公會人員產(chǎn)生：校長由教育局根據(jù)干部管理權(quán)限任命；按照干部管理權(quán)限，校長可推薦副校長人選，由教育局聘任；或根據(jù)工作實際，由教育局選聘副校長。其他成員由校級干部班子提名報局審核通過后由校長聘任。
3.校長辦公會職責：就有關(guān)學校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)、重大項目、重要資產(chǎn)處置及重大教育教學改革等決策事項，進行合法性論證，開展合理性、可行性和可控性評估，建立完善職能部門論證、邀請專家咨詢、聽取教師意見、專業(yè)機構(gòu)或者主管部門測評相結(jié)合的風險評估機制。并且建立監(jiān)督機制，確保各項工作合法、合規(guī)進行。
（1）根據(jù)國家的教育方針，按學校辦學章程，依法管理學校各項事務(wù)；
（2）預(yù)算方案，依法、合理使用辦學經(jīng)費；
（3）開展人事管理，聘用教職工，確定專業(yè)技術(shù)崗位；
（4）負責學校日常運行的教學、德育、科研等各項管理事務(wù)；
（5）討論并通過其它重要事務(wù)。
4.校長辦公會通過民主方式建立健全議事規(guī)則與運行機制。
5.工會、教職工代表大會
（1）學校工會為教職工代表大會的工作機構(gòu)，應(yīng)依法依規(guī)建立健全工會組織。
學校工會承擔以下與教職工代表大會相關(guān)的工作職責：
①做好教職工代表大會的籌備工作和會務(wù)工作，組織選舉教職工代表大會代表，征集和整理提案，提出會議議題、方案和主席團建議人選；
②教職工代表大會閉會期間，組織傳達貫徹教職工代表大會精神，督促檢查教職工代表大會決議的落實，組織各代表團（組）及專門委員會（工作小組）的活動，主持召開教職工代表團（組）長、專門委員會（工作小組）負責人聯(lián)席會議；
③組織教職工代表大會代表的培訓，接受和處理教職工代表大會代表的建議和申訴；
④就學校民主管理工作向?qū)W校黨組織匯報，與學校溝通；
⑤完成教職工代表大會委托的其他任務(wù)。
（2）按程序建立教職工代表大會制度（簡稱：教代會）
①按規(guī)定確定教代會人數(shù)
按照《學校教職工代表大會規(guī)定》（教育部令第 32 號）第四章第十五條要求：教職工80人以上的學校，應(yīng)當建立教職工代表大會制度；不足80人的學校，建立由全體教職工直接參加的教職工大會制度。
②按規(guī)定召開教代會
教職工代表大會每學年至少召開一次。遇有重大事項，經(jīng)學校、學校工會或 1/3 以上教職工代表大會代表提議，可以臨時召開教職工代表大會。
教職工代表大會須有2/3以上教職工代表大會代表出席；教職工代表大會的選舉和表決，須經(jīng)教職工代表大會代表總數(shù)半數(shù)以上通過方為有效。
學校黨支部每年專題研究教代會工作不少于一次，并把教代會制度的執(zhí)行情況納入學校黨組織建設(shè)目標管理和依法治校工作中一并部署、檢查與考核。
③按規(guī)定梳理確定必須通過教代會研究的內(nèi)容：
對學校重大決議進行審議；
對學校財務(wù)、人事和教育教學管理進行監(jiān)督、檢查；
廣泛征求群眾意見與學校相關(guān)部門進行溝通、解決。
（3）關(guān)于校務(wù)公開工作
①完善校務(wù)公開信息平臺，及時、全面公開信息；
②重大事項必須對教師、學生、家長公開；
6.教研組
（1）按照同學科的原則，將任教同一學科的教師組成教研組，每個教研組由一名校級干部或中層干部分管，設(shè)教研組長一名。教研組長由教師本人自薦，再由行政會根據(jù)教師教學專業(yè)能力、管理能力綜合審議后聘任。
（2）教研組職責：
①以提升教學質(zhì)量、提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，組織同學科內(nèi)教師的教學研討，每周不少于一次；
②對本教研組教師的日常教學工作進行檢查、考評；
③為培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，開展學科教學活動。
7.“校中?！惫餐w
（1） 建立以橫向和縱向班級組合組成“校中校”，“校中校”各班級的班主任、副班主任、下共同體教師組成“校中?！惫餐w。每個“校中?！惫餐w設(shè)一名負責人，共同體負責人為學校中層干部，由行政會根據(jù)教師教育能力、管理能力綜合審議后聘任。
（2）“校中?！必撠熑寺氊煟?/p>
①做好“校中?！眱?nèi)的常規(guī)、教育、教學、安全等管理。
② 組織“校中?！蓖瓿沙Ｒ?guī)任務(wù)，特色任務(wù)。
③ 根據(jù)任務(wù)包在共同體進行任務(wù)分解、人員安排，建立考評制度。
④“校中校”負責人每學期應(yīng)在開學兩周內(nèi)向?qū)W校教師發(fā)展中心遞交“校中?！睂W期工作實施方案，并接受學校行政會的審批。
第八條 完善學校決策機制，建立健全章程統(tǒng)領(lǐng)下的學校規(guī)章制度體系。
（一）完善學校決策機制。通過黨支部會議、校務(wù)委員會、教代會等形式對學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革、重要基建項目、重大資金使用等相關(guān)事項進行決策，決策事項、依據(jù)和結(jié)果在校內(nèi)公開。通過多種途徑了解教職員工及有關(guān)方面對決策實施的意見和建議。全面評估決策執(zhí)行效果，并根據(jù)評估結(jié)果決定是否對決策予以調(diào)整或停止執(zhí)行。
（二）健全制度體系。由校務(wù)委員會、教代會廣泛征求各方意見建立健全學校內(nèi)部日常管理制度、招生（入學）、內(nèi)部收入分配、基建項目實施、設(shè)施設(shè)備采購及管理、校務(wù)公開、對外合作辦學事宜等制度，形成決策程序與監(jiān)督機制。
學校內(nèi)部管理制度設(shè)立、更改、廢除的程序為：分管行政收集教師意見提交行政會討論；行政會討論形成決議后提交教代會開會討論；如教代會通過并形成書面會議決議后，則在全校公示，公示期滿五個工作日后新的管理制度生效。
第十條 內(nèi)設(shè)機構(gòu)變更。如因?qū)W校工作變化而需要增設(shè)或取消內(nèi)設(shè)機構(gòu)，或修改內(nèi)設(shè)機構(gòu)職責，需向教代會提出變更申請，由教代會集體審議通過并形成書面會議決議后，再提交行政會審議，最終在全校公示三個工作日后方能生效。
第十一條 在制定學校發(fā)展規(guī)劃、實施教育教學改革前，由相關(guān)人員向相關(guān)部門提出申請，部門內(nèi)共同協(xié)商討論形成方案，提交教代會審議通過，并形成書面會議決議，再提交行政會討論通過后，方可在全校推行實施。
第十二條 德育管理
（一）構(gòu)建學校德育目標體系，健全德育管理機制，搭建學?！叭诤嫌恕钡掠n程框架，實行全員德育。
（二）加強德育隊伍建設(shè)，實施“校中?！惫餐w和班主任負責制，負責共同體、班級的管理工作，協(xié)調(diào)各科教師及家長共同開展共同體、班級學生德育工作和德育活動。
（三）以學校“體育節(jié)”“禮韻節(jié)” “閱讀節(jié)”“迎新嘉年華”等校園節(jié)日活動作為德育課程依托，組織安排綜合實踐活動，實施系統(tǒng)化和系列化的德育教育，培養(yǎng)學生良好的德性。
（四）進行現(xiàn)代學校制度建設(shè)，建立學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使三方面教育互為補充，不斷優(yōu)化德育資源，讓學校德育向社會延伸。
第十三條 教育教學管理
（一）學校在開展教育教學工作時，以《中國教育現(xiàn)代化2035》為指導(dǎo)，逐步深化教育改革，不斷提高辦學水平。
（二）以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向整合國家、地方、校本三級課程，構(gòu)建并實施適合學生發(fā)展需要的課程體系，全面推行素養(yǎng)教育。
（三）在教育教學改革中，學校、教師要不斷更新觀念、與時俱進，與改革同行，真正成為教育教學改革的支持者、執(zhí)行者。在改革中凸顯學校辦學特色，有效實施學校各類特色課程、滲透學科思想方法，培養(yǎng)“具有多種發(fā)展可能性的純真兒童”，促進學生形成核心素養(yǎng)。
（四）根據(jù)國家“雙減”政策要求，各學科課程標準做好學業(yè)質(zhì)量管理，切實做好學生的學業(yè)管理，科學設(shè)置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量。
（五）嚴格落實教育部“五項管理”要求，落實學生的作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、手機管理、體質(zhì)管理。
第十三條 教師專業(yè)建設(shè)
（一）加強學校教師教育教學研究工作，強化和突出校本教研和校本研修，樹立“教學即研修”的理念。
（二）學校高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，從學校實際出發(fā)，制定校本培訓制度，引導(dǎo)教師特別是青年團隊教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。
（三）指引教師要通過不斷學習和培訓，鑄就高尚人格，提升專業(yè)素養(yǎng)。
第十五條 課程計劃
（一）學校認真落實執(zhí)行國家課程方案，開齊、開足各門國家及地方課程，并積極創(chuàng)新校本課程。通過三級課程的整合實施，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀；引導(dǎo)學生建立學科認知結(jié)構(gòu)和思想方法體系；培養(yǎng)具有國際通用性學習能力和整體性思維能力的學生，提升學習力，促進學生核心素養(yǎng)的形成；培養(yǎng)德智體美勞的全面發(fā)展的學生。
（二）根據(jù)學校辦學特色和發(fā)展的實際需要，通過基礎(chǔ)課程、綜合課程、跨學科整合性課程、超學科課程的開發(fā)和實施，通過主題探究性學習、項目式學習，豐富學生校園生活，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生提出問題-分析問題-解決問題的能力以及跨學科進行探究活動的能力，增強學生社會適應(yīng)能力，促進學生個性、多元的發(fā)展，促進學生在融合實踐中提升學生的核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
第十六條 教學質(zhì)量管理
（一）學校重視制定教育教學計劃和進行總結(jié)。按學期制定教育教學工作計劃并進行總結(jié)，對各工作部門、教研組、年級共同體的工作計劃和總結(jié)提出具體要求，認真審查存檔。建立對各部門、各級計劃執(zhí)行情況進行檢查、評估、反饋、獎懲的制度，落實教育教學工作的過程管理。
（二）學校教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心健康發(fā)展特點，面向全體學生，立德樹人，將德育、智育、體育、美育、勞動、綜合實踐等有機融合在教育教學活動中，培養(yǎng)學生為了適應(yīng)未來社會所必需的關(guān)鍵能力與品格，促進學生全面發(fā)展。
（三）學校教師應(yīng)當按照《成都空港實驗學校教師常規(guī)手冊》的規(guī)定和標準完成教學任務(wù)，開展教育教學活動，保證教育教學質(zhì)量。
（四）學校倡導(dǎo)“綠色質(zhì)量”切實減輕學生課業(yè)負擔。作業(yè)布置數(shù)量、難度要適當，做到精練，減輕學生課業(yè)負擔，做到學科質(zhì)量均衡發(fā)展。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)；以中等水平學生完成的時間為準，其他年級學生完成書面家庭作業(yè)時間不超過1小時。教師要根據(jù)新課程改革的要求，設(shè)計學期課程綱要和學歷案，切實達成“教學評”一致。
（五）學校切實保證教育教學時間，按時開學、放假，不得隨意停課、放假、調(diào)整假日。
第十七條 科研管理
（一）積極實施“科研興教”戰(zhàn)略，以“教科研合一”的思路有效發(fā)揮教育科學研究、教學改革研究在全面推進素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量的先導(dǎo)性作用。
（二）搭建“三課一體”科研管理模式，推進學校“課程、課堂、課題”的融通研究，促進各項工作開展以及師生的共同發(fā)展。
（三）搭建學校各級課題交互融通研究框架，通過積極申報富有“新穎性、獨創(chuàng)性、可行性”的各級課題，搭建國家級、省級龍頭課題引領(lǐng)，市級、區(qū)級課題為支撐，切實落實研究。
（四）認真組織本校教育課題的立項、實施、階段審議，吸取運用推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效果，實現(xiàn)科研與教學相輔相成。
第十八條 后勤管理
（一）學校不斷完善各種教育設(shè)施，有計劃地美化綠化、凈化校園，搞好校園文化建設(shè)，形成良好育人氛圍。
（二）學校強化食堂管理，保證配餐營養(yǎng)與食品衛(wèi)生安全。
（三）學校依法健全校內(nèi)糾紛解決機制，綜合運用信訪、調(diào)解、申訴等爭議解決機制處理學校內(nèi)部各種利益糾紛。
（四）學校建立校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理機構(gòu)和校內(nèi)教師申訴處理機構(gòu)，明確申訴處理機構(gòu)的人員組成、受理及處理規(guī)則。
（五）學校依法接受教育及其他政府相關(guān)部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
（六）財務(wù)基建審批權(quán)。按照相關(guān)政策及規(guī)定，審核并組織開展基本建設(shè)和維修項目。
（七）學?；椖?、設(shè)施設(shè)備采購嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)及政策實施，依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，改善辦學條件。
第十九條 以上各項管理均建立健全監(jiān)督機制，確保合法合規(guī)進行。
第三章 學生管理
第二十條 由教導(dǎo)處、教師代表、家長代表共同組成學校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)每年“成都市義務(wù)教育學校招生管理辦法”的相關(guān)文件及成都市雙流區(qū)關(guān)于小一新生入學工作的相關(guān)要求，成立學校招生工作小組，研究制定學校招生方案、建立健全監(jiān)督機制，確保學校招生工作合法、合規(guī)進行。
學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。
第二十一條 凡正式被學校錄取或轉(zhuǎn)入學校學習的受教育者，即取得學校學籍，為學校學生。
第二十二條 學生享有下列權(quán)利：
（一）接受教育的權(quán)利，在入學、升學等方面依法享有平等權(quán)利。
（二）參與一切學?；顒拥臋?quán)利。
（三）使用學校教學設(shè)施的權(quán)利。
（四）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第二十三條 學生應(yīng)當履行下列義務(wù)：
（一）遵守法律、法規(guī)以及《中小學生守則（2015年修訂）》《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》；
（二）遵守學校的規(guī)章管理制度；
（三）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；
（四）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第二十四條 學校按照教育部有關(guān)學生學籍管理的規(guī)定實行學籍管理，健全學生學籍檔案，依法辦理學生轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學等手續(xù)。依法依規(guī)做好小升初工作。
第二十五條 學校綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。對學生的道德品行、健康體質(zhì)狀況、法治素養(yǎng)、人文藝術(shù)修養(yǎng)和學業(yè)情況等實施綜合素質(zhì)評價，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結(jié)果記入學生本人檔案。學生學期末成績評定方式包括過程性評價、期末檢測。學校制定表彰獎勵方案，對綜合素質(zhì)水平優(yōu)異的學生給予表彰獎勵。
第二十六條 學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，積極宣傳相關(guān)相關(guān)政策，協(xié)助相關(guān)資助部門按政策為學生提供資助。
第二十七條 構(gòu)建學生代表大會，充分發(fā)揮學生自主性，給學生自主參與學校管理的機會和平臺。
（一）學生代表大會是代表學生的群眾組織，是學生參與民主管理的權(quán)力機構(gòu)，學代會在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，按照《學代會章程》獨立地開展工作，代表學生的利益、權(quán)利，并履行應(yīng)盡的義務(wù)。
（二）學生代表大會職責：
1.籌備和召集學生代表大會，并向大會報告工作，在學生代表大會閉幕期間執(zhí)行大會提出的各項任務(wù);
2.籌備選舉下屆學生委員會;
3.召開各班委員會議，總結(jié)、討論學生會工作，布置和檢查各班班委會的工作;
4.對學校的各方面工作提出建議。
（三）學生代表大會按要求建立健全議事規(guī)則與運行機制。
第四章 教師管理
第二十八條 按照教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準》（教師〔2012〕1號）提高教師的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教師的教育教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，以《小學教師專業(yè)標準》作為教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。
學校成立職稱評審小組、崗位聘用小組，嚴格規(guī)范小組的運行機制和職責。
（一）小組成員經(jīng)全校教職工投票選舉產(chǎn)生，包括黨、政、工、團、群眾各個層面的教師代表。每年根據(jù)教育和體育局核定的空崗名額，按照學校的實施方案組織職稱評審和崗位聘用。
（二）職稱評審小組、崗位聘用小組職責：
1.制定職稱晉升和崗位聘用方案；
2.根據(jù)空崗情況，評選出相應(yīng)人員并公示；
3.化解評審和競聘過程中的各種矛盾。
第二十九條 學校教師享有《中華人民共和國教師法》等法律、法規(guī)的權(quán)利、福利待遇，同時應(yīng)履行法律、法規(guī)規(guī)定的相應(yīng)義務(wù)。
第三十條 學校教師必須遵守學校行為規(guī)范的要求，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
第三十一條 教師對學校工作有意見可向校長、支部、工會反映和提出建議，也可以直接向上級主管部門反映，學校任何一級部門都應(yīng)聽取意見，不得阻撓教職工反映意見和提出建議。
第三十二條 學校為老師繼續(xù)教育創(chuàng)造條件，鼓勵教師學歷提升。教師進修應(yīng)根據(jù)學校的工作的需要，以在職為主、自學為主、所教學科為主。學校支持和鼓勵教師從事教育科研。
第三十三條 學校全體教師都必須關(guān)心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰，教育教學活動的開展必須符合學生生理、心理特點，組織學生參加勞動、郊游、集會等均要有妥善的安全預(yù)防措施，相關(guān)組織或組織者須擬定《安全預(yù)案》并上報學校，確保學生安全。
第三十四條 學校每學期對教師行為規(guī)范、班主任工作、業(yè)務(wù)工作進行考核，并建立相應(yīng)的獎懲制度，根據(jù)考評，學校每學年對教職工進行年度評優(yōu)。
第三十五條 學校對教師實行聘用制，引進競爭激勵機制，增強教職工的事業(yè)心和責任感。
第五章 學校、家庭與社區(qū)聯(lián)系
第三十六條 學校與家庭的協(xié)作增強家長參與學校管理的意識，賦予家長知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)、管理權(quán)。建立三級家委會，協(xié)同班級、“校中?！惫餐w、學校開展活動；建立家長參事會；建立家長志愿者模式和構(gòu)建家校信息平臺。獲得家長支持、接受家長監(jiān)督。
成立家長委員會，密切配合學校各項工作。
（一）建立校級、“校中?！惫餐w、班級三級家委會, 加強家校之間的溝通和聯(lián)系,協(xié)助辦好學校工作。
（二）家委會職責：
1.加強學校和家庭的溝通，密切保持學校和家庭的聯(lián)系，了解學校工作，對學校的辦學方向、教育質(zhì)量、教師工作、行政管理等方面提出建設(shè)性意見，做出適當?shù)脑u價，實行必要的監(jiān)督，促進學校、家庭教育一體化的形成。
2.大力支持學校工作，為學校重大教育、教學活動提供可能的幫助，做好學校與家長的協(xié)調(diào)。
3.探討家校共育的方法，解決學生存在的問題。
（三）家長委員會通過民主方式建立健全議事規(guī)則與運行機制。
第三十七條 學校與社區(qū)協(xié)作的開放式辦學。
（一）尋求社會的支持，與社區(qū)緊密溝通，對合作事宜做出安排；建立實踐體驗?zāi)Ｊ?，為學生開展社會實踐活動尋求社會資源；整合師資，借助社區(qū)的力量，發(fā)揮各行各業(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)與幫助作用。
（二）充分發(fā)揮學校資源的優(yōu)勢開展社會服務(wù)活動，深入社會，為群眾解決教育難題。通過校長信箱、校長電話等方式接受社會對學校依法辦學的監(jiān)督。
第六章 學校資產(chǎn)與財務(wù)管理
第三十八條 學校為全額撥款事業(yè)單位，所需各類經(jīng)費由財政全額撥款。依據(jù)《中華人民共和國教育法》接受社會組織和個人對學校的捐贈。國家財政性教育經(jīng)費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。
第三十九條 學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占或破壞校舍、場地、設(shè)施等和非法使用學校名稱等無形資產(chǎn)的行為，應(yīng)積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權(quán)者的責任。
第四十條 學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施設(shè)備，有計劃進行學?；窘ㄔO(shè)和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
第四十一條 學校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。任何人損壞學校財物須照價賠償。學校加強對體育館、科學室、圖書館、實驗室、計算機房等專業(yè)設(shè)施的管理，充分發(fā)揮教學設(shè)施、儀器設(shè)備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設(shè)備設(shè)施的閑置和浪費。
第四十二條 學校的財務(wù)活動在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由學校財務(wù)部門統(tǒng)一管理，并按照校務(wù)公開制度的規(guī)定公開財務(wù)情況。
學校執(zhí)行國家規(guī)定的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法向政府部門提出年度預(yù)算安排意見，經(jīng)批準后執(zhí)行，并接受上級教育行政部門和財政、審計、監(jiān)察等部門的監(jiān)督。
第四十三條 學校嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關(guān)部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關(guān)規(guī)定實行收支兩條線管理。嚴格落實收費公示制度。
第七章 附則
第四十四條 本章程未盡事宜按照法律、法規(guī)及行業(yè)主管部門政策文件執(zhí)行。如有抵觸，以法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)主管部門規(guī)范性文件為準。
第四十五條 有下列情形之一的，應(yīng)當修改章程：
（一）章程規(guī)定的事項與修改后的國家法律、行政法規(guī)的規(guī)定不符的；
（二）章程內(nèi)容與實際情況不符或不具有可行性的；
（三）教職工代表大會決議修改章程的。
第四十六條 修改章程的程序：
當《章程》出現(xiàn)上述需要修改的情形后，由教職工代表大會提出，經(jīng)《章程》起草小組討論修改，經(jīng)教職工（代表）大會審議并形成書面決議，經(jīng)校務(wù)會議、學校黨支部會通過，報成都市雙流區(qū)教育局核準后生效。
第四十七條 本章程于2023年6月19月由校內(nèi)全體教師表決通過，經(jīng)成都市雙流區(qū)教育局核準，自公布之日起實施。
第四十八條 本章程解釋權(quán)歸成都空港實驗學校。
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