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為進(jìn)一步推廣和應(yīng)用雙流區(qū)在作業(yè)設(shè)計方面的優(yōu)秀課題研究成果，幫助教師提煉并升華教育實踐中的創(chuàng)新理念和方法，同時為區(qū)域內(nèi)教育科研工作者搭建深入交流與智慧分享的平臺，2024年4月26日下午，雙流區(qū)教育科研階段成果展示暨教改專委會培訓(xùn)活動在雙流區(qū)東升迎春小學(xué)隆重舉行。

本次活動由雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，雙流區(qū)教育學(xué)會教育改革與研究專委會協(xié)辦，雙流區(qū)東升迎春小學(xué)、成都棠湖外國語學(xué)校、雙流區(qū)龍池學(xué)校聯(lián)合承辦。成都市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所副所長陳宇燕、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩、雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨到會指導(dǎo)，雙流區(qū)教育學(xué)會教育改革與研究專委會會員、雙流區(qū)各小學(xué)教科室主任及小學(xué)英語、數(shù)學(xué)、語文骨干教師共計224人參加了活動?；顒佑捎盒W(xué)教師發(fā)展中心主任牟芮冉主持。

    活動開始前，與會領(lǐng)導(dǎo)、專家及教師參觀了迎春小學(xué)、棠外附小、龍池學(xué)校三所學(xué)校的課題研究展區(qū)。三個課題組展示了課題研究過程性資料、研究物化成果及不同類別的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，供大家相互交流、相互學(xué)習(xí)。

致辭環(huán)節(jié)，迎春小學(xué)黨支部書記、校長萬志強(qiáng)發(fā)表了熱情洋溢的迎辭。萬校長代表學(xué)校全體師生，對前來參加展示活動的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教育同仁們致以最熱烈的歡迎和真誠的問候。萬校長介紹了迎春小學(xué)“一核四育三徑”的“科學(xué)‘雙減’”舉措，以及迎春小學(xué)在作業(yè)設(shè)計與作業(yè)管理方面的持續(xù)探索。他表示承辦本次活動，倍感榮幸，并期待與會人員在專家引領(lǐng)下，共同提升作業(yè)設(shè)計能力，推動區(qū)域教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

在課題階段成果展示環(huán)節(jié)，迎春小學(xué)課題組凌萍、郝夢煜、徐小俊三位老師分享了《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計與實施研究》課題階段研究成果，展現(xiàn)出操作型、整理型等不同類型數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)的設(shè)計流程與策略。成都棠湖外國語學(xué)校課題組宋杰、樊玲、黃春玲三位老師分享了《指向五育并舉的小學(xué)假期作業(yè)設(shè)計與實施研究》課題階段研究成果，介紹了棠外附小“假期作業(yè)”的四次迭代，以及指向“五育并舉”的假期作業(yè)的“6+3+N”基本結(jié)構(gòu)。雙流區(qū)龍池學(xué)校課題組岳琴、劉安蓉、楊博麟三位老師分享《“雙減”背景下小學(xué)學(xué)科實踐性作業(yè)的設(shè)計與實施研究》課題階段研究成果，將實踐性作業(yè)設(shè)計“333”研究路徑、三維一體的設(shè)計模式等分享給大家。三個課題組的匯報亮點紛呈，各美其美，美美與共。

 在教研展示環(huán)節(jié)，迎春小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊再現(xiàn)校本教研真實場景，以“數(shù)學(xué)好玩”單元《密鋪》一課為例，從“作業(yè)反饋與改進(jìn)、研讀課標(biāo)與教材、把握學(xué)情、確定目標(biāo)、作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、整合資源、計劃實施”幾個環(huán)節(jié)，清晰地展示實踐性作業(yè)研討的過程。老師們實事求是、精益求精的態(tài)度和有理有據(jù)、自信大方的精彩表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)校同仁們的高度贊譽(yù)。

    在專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王梨對本次活動進(jìn)行了點評。她指出課題組要通過探究，發(fā)現(xiàn)實踐作業(yè)研究的方法、規(guī)律，合理開發(fā)資源包。根據(jù)綜合實踐板塊的變化重新構(gòu)建大框架，按照內(nèi)容分級梳理板塊，并在板塊中填充內(nèi)容，這樣開發(fā)出來的作業(yè)資源會更加豐富。

    成都市教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所副所長陳宇燕用六個字概括參與活動的感受：生動、靈動、感動。認(rèn)為三所學(xué)校分享的研究成果為老師們提供了非常好的實踐案例，三個成果都符合國家政策要求，聚焦作業(yè)設(shè)計的小切口，深入思考并且有深度，問題解析透徹，改革成效明顯。此次活動設(shè)計安排有思考，組織實施有效率，成果質(zhì)量佳，示范引領(lǐng)強(qiáng)。

   最后，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。易主任認(rèn)為本次活動體現(xiàn)了四個“精”：第一，精心準(zhǔn)備；第二，精彩生成；第三，精美呈現(xiàn)；第四，通過前面的三個“精”呈現(xiàn)出了雙流區(qū)一線教師教育科研的精氣神兒。三個學(xué)校課題組的分享體現(xiàn)了“共研、共學(xué)、共享、共進(jìn)”的特點。今天的成果展示為各學(xué)校教育科研呈現(xiàn)了研究范式、成果提煉范式、主題式教研范式，達(dá)到了以展促研，以研促改，以改提質(zhì)的效果。最后，易主任對如何加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ魈岢隽巳c建議：一是各學(xué)校必須加強(qiáng)科研理論、科研文件的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)《雙流區(qū)一線教師課題研究規(guī)程》《成都市雙流區(qū)教育教學(xué)成果評選辦法》的學(xué)習(xí)；二是厘清科研工作中“做與寫、寫與說、說與用”的關(guān)系；三是各校要強(qiáng)化成果意識，優(yōu)化研究思維，力爭多出優(yōu)秀成果。

    此次活動，充分展示了雙流區(qū)各小學(xué)在作業(yè)改革方面的實踐探索，幫助老師們建立起了“新思維”，激發(fā)出“新觀點”。以本次展示和培訓(xùn)活動為契機(jī)，各小學(xué)將在研究思路、研究方法、研究成果方面不斷優(yōu)化，突出問題導(dǎo)向，堅持教育科研改進(jìn)教育教學(xué)實踐的價值取向，以研促改，不斷探索教育教學(xué)改革的新路徑和新方法，為推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展助力！